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中产家庭，正在坠入“AI寒门”

发布日期：2025-06-23 08:22:20 浏览次数： 2117

作者：技术领导力

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最近，北京大学教育学院副教授林小英的一个观点，引发了广泛关注。她指出，由于部分中产父母对AI技术的认知局限和排斥态度，导致不少孩子因此错失了AI浪潮下，优化教育资源的机会。这些曾经的教育优势群体，正在新的技术变革中逐渐错失先机，滑向“AI寒门”的深渊。

其实，这不仅仅是技术问题，还是一个“中产返贫”的新陷阱。当AI成为新时代的"识字"标准时，那些无法适应时代变化的家庭，将不可避免地面临被拉开距离，甚至阶层滑落的风险。本文就来聊聊这个话题。

AI教育的“马太效应”

“凡有的，还要加倍给他，叫他更多；凡没有的，连他所有的，也要夺过来。”如今，这种“强者愈强、弱者愈弱”的现象，正在AI教育领域表现得越来越淋漓尽致。最近，斯坦福人工智能研究所发布的一份长达456页的《2025年人工智能指数》报告，用非常直观的数据和浅显的语言告诉我们：K12学校以及全球的大学，鉴于财力、师资等条件的差异和不同，直接导致一部分学生在AI认知、使用上的脱节和落后。换句话说，AI的普及正走向愈演愈烈的“马太效应”。

更为重要的是，报告所指出的“AI教育普及度”悬殊，并不仅仅存在于发达国家与发展中国家、好的学校和差的学校之间，还深刻地存在于同一个国家、同一个阶层、不同认知水平的家庭之间。

那么，这种差距是如何产生的呢？很多人误以为，AI教育的差距是硬件的差距，是“买不买得起一个智能设备”的差距。但事实远非如此。真正的差距，其实是“软件”的差距，即父母的认知、家庭的氛围和引导方式的差距。

我们可以想象这样两个家庭：家庭A，父母视AI为洪水猛兽。他们担心孩子用AI“偷懒”，写作业直接抄答案；他们害怕孩子沉迷于AI工具，丧失独立思考能力。于是，家里的规定是“严禁使用任何AI工具”，甚至将AI与“网络游戏”划上等号，视其为学习的“毒品”。

家庭B，父母将AI视为一种赋能工具，一个“超级外脑”。他们会和孩子一起探索如何用AI做研究、如何用AI进行头脑风暴、如何让AI扮演苏格拉底进行提问式学习。他们教孩子的不是如何“抄答案”，而是如何提出一个好问题（Prompt Engineering），以及如何批判性地审视AI生成的答案。

短期来看，两个家庭孩子的学习成绩或许相差无几。但一年、两年、五年后呢？A家庭的孩子，仍在依赖传统的“记忆-复述”模式，学习路径单一，知识获取效率低下。而B家庭的孩子，已经习惯了与AI协作，他的学习效率、信息检索能力、知识迁移能力和创新能力，早已实现了指数级的增长。

前者是教育的“农耕文明”，后者则进入了“信息文明”的快车道。这条鸿沟，在最初可能只是一道细小的裂缝，但随着时间的推移，在“马太效应”的加持下，它会演变成一道无法逾越的深渊。

今天的寒门，是不懂AI的家庭

"AI时代，不是父母托举小孩的问题，而是不拖后腿的问题。"得到App联合创始人脱不花的这句话，道出了当前家庭教育在新时代面临的窘境，也精准刺破了中产父母们“自我感动式”教育的幻影。

许多父母，尤其是自身通过苦读和奋斗实现阶层跃迁的70后、80后们，内心深处往往存在一种“认知惯性”。他们坚信自己成功的路径是唯一正确的路径，并试图将海量刷题、刻苦背诵、延长学习时间等旧式路径，原封不动地复制到孩子身上。

当AI出现时，它颠覆了这些父母赖以“成功”的底层逻辑。比如，AI可以秒速完成信息检索、归纳总结、甚至初步的逻辑推理，这让“博闻强记”的价值被大大削弱。而这种“颠覆”还会在一定程度上引发心理学上的“认知失调”：一方面，他们看到了AI的强大；另一方面，他们又不愿否定自己曾经的奋斗价值。最终，为了维持内心的自洽，他们倾向于选择排斥、贬低甚至无视AI的存在。而这种排斥，对孩子而言，恰恰是致命的。

父母对AI的恐惧和无知，会像一个无形的“天花板”，牢牢地罩在孩子成长的道路上。当别的孩子用AI工具，将脑海中的奇思妙想迅速视觉化，创作出属于自己的绘本故事时，你的孩子可能因为“画画不好”而早早放弃了创意的表达。当别的孩子用AI辅助学习，几天内就能完成一份图文并茂、数据详实的实践报告时，你的孩子可能还在图书馆里一页一页地翻阅资料。当别的孩子在AI语言伙伴的帮助下，每天进行沉浸式、无压力的口语对话练习时，你的孩子可能还在为一节昂贵但开口机会寥寥的外教课而焦虑……

父母不懂AI，就无法给予孩子正确的引导。他们无法教孩子辨别AI信息的真伪，无法和孩子探讨AI的伦理边界，更无法帮助孩子建立起与AI协作的思维模式。在AI时代，父母最大的失职，不是没给孩子报够补习班，而是用自己的“认知遮蔽”，亲手关上了那扇可以让孩子更好通往未来的大门。

很多高知父母，正在用AI“卷”教育

就在大部分家庭还在为“该不该让孩子用AI”而争论不休时，另一批高认知水平的父母，早已将AI武装到了牙齿，开启了教育的“降维打击”。他们不是把AI当成简单的“搜索神器”，而是将其开发成一个7×24小时在线、全知全能、且极具耐心的“私人专属超级教师”。

比如，在写作方面，有些家长开始引导孩子与AI进行“苏格拉底式对话”。孩子提出一个模糊的主题，比如“我的梦想”，AI会像一位循循善诱的导师，不断追问：“你的梦想具体是什么？为什么会有这个梦想？实现它需要哪些品质？有没有一个故事可以体现这种品质？”通过几轮对话，一个干瘪的主题就变得血肉丰满，文章的框架和素材也自然浮现。

不仅如此，作文完成后，还可以把写好的文章喂给AI，让它扮演“语文老师”的角色，从错别字和病句、逻辑结构、表现技巧、语言风格等多个维度给出详细的修改建议。这远比父母凭感觉修改，要系统和专业得多。

再比如，通过AI制作辅导课件和材料，同样能给孩子带来巨大帮助。一些父母利用AI工具制作生动有趣的课件，将抽象的数学、物理、化学等复杂的概念和知识，转化为直观易懂的图像、视频等形式，通过AI生成的3D模型和动画演示，让孩子能够更形象地感受知识的魅力，提高学习效果。

此外，AI还在激发孩子的创新创意方面，展现出了巨大潜力。一些高知家长，通过鼓励或示范，积极引导孩子通过AI绘画工具创作出极具特点的作品，或利用AI编程平台开发出有趣的小游戏等等。这些创意活动不仅培养了孩子的动手能力，激发了他们的想象力和创造力，还能在这个过程中，让他们明白：创意和执行力之间的鸿沟，完全可以被AI填平。而这一认知，对孩子未来的成长和发展，极为重要。

给孩子最好的礼物，是让他

成为“AI原住民”

面对AI浪潮，焦虑和恐慌无济于事。作为父母，我们能给孩子最好的礼物，不是更多的金钱，也不是更昂贵的学区房，而是帮助他成为一个真正的“AI原住民”，一个能自如地与AI共生、共创的未来人才。这并不是要求父母都成为编程专家或算法工程师，而是需要一场深刻的认知革命和行动转变。K哥认为，着重做好以下几个方面，尤为重要：

1、父母要率先拥抱和学习AI

孩子是父母的镜像。家长对AI的排斥和恐惧，会很大程度地投射到孩子身上。最好的教育是“身教”，作为家长要立刻行动起来，亲自去试用那些主流的AI工具，去感受它的能力边界，去体验它如何能帮助你提高工作和生活效率。当你不再恐惧，而是开始享受AI带来的便利时，你才能以一种积极、开放的心态去引导你的孩子。

2、引导和支持孩子“负责任地”使用AI

堵不如疏。与其严防死守，不如主动引导。要试着和孩子一起建立使用AI的家庭规则，其基本思想不是“禁止”，而是“规范”。可以重点从下面几个维度，教导并培养孩子：

批判性思维：要让孩子一开始就明白，AI的回答并不总是对的，要学会交叉验证信息来源。

提问的能力：要让孩子明白，学会如何向AI更精准有效地“问问题”，甚至比“解决问题”本身更重要，这是未来世界的核心竞争力之一。

AI伦理：要让孩子明确抄袭和借鉴的边界，明白AI是辅助思考的工具，而不是代替思考的大脑。

3、避免让孩子成为“单一技能者”

K哥在以前的文章中，曾多次表达过一个观点：AI正在让许多单一的、重复性的技能迅速贬值；未来的竞争优势，将属于那些能够将技术与人类判断力相结合的“多技能者”或“复合型人才”。

这样的人才既有深度（专业知识），又有广度（跨界能力）。而AI正是连接这两大不同方向的最佳桥梁。想想看，一个懂编程的艺术家，一个会用AI分析数据的历史学家，一个能用AI生成营销方案的作家……他们的竞争力在其所在领域，会不会成倍提高？

由此可见，与其让孩子在单一赛道上“卷”到极致，不如鼓励他发展多元的兴趣，并教他如何用AI这个“超级杠杆”，去撬动和整合不同领域的知识，构建自己独特的、无法被轻易替代的复合能力和竞争力。

未来学家阿尔文·托夫勒曾在《未来的冲击》中写道：“21 世纪的文盲，不是那些不会读和写的人，而是那些不会学习、清除旧知、再学习的人”。在AI时代，这句话会成为一个新的警示：它提醒每一个家庭，在为孩子的教育殚精竭虑时，一定要看清楚时代新大门所在的方向。而通往未来大门的钥匙，就握在我们这些父母家长手中。从现在开始和孩子一起，成为AI时代的学习者和探索者吧，别让我们的认知，成为孩子看到更广阔世界、迎接更美好未来的最大障碍。

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