在大学里“知识图谱”，真的有人用吗？

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大学里的“知识图谱”真的实用，还是仅仅是个科技摆设？这篇文章犀利剖析了教育科技中的形式主义问题。

核心内容：
1. 大学知识图谱系统的现状与形式主义问题
2. 评估教育系统实用性的“五看”标准
3. 知识图谱在教学中应有的价值与改进方向

杨芳贤

53AI创始人/腾讯云(TVP)最具价值专家

现在去哪家大学参观，要是大屏上没个“知识图谱”，感觉都不好意思跟人打招呼。

一堆球连着一堆线，闪闪发亮，再来个动画效果，鼠标点一下，球还能转个圈，蹦出来点儿资源啥的……

诶呀，看着真的特别科技，特别先进，特别像那么回事儿。

但是，我特别想问一句：除了领导参观、验收拍照，这玩意儿平时真的有人用吗？

不知道那些张嘴就说为教育“赋能”的平台，有没有跟踪一下真实的运行数据呢？

学校下次再遇到这些炫酷的、眼花缭乱的系统演示时，试试直接把下面这张“知识图谱考卷”给供应商，看他们的答案能否让你满意：

知识图谱灵魂考卷五看：

• 一看“账面数据”：
   到底有多少学生点进去过？停留了多久？是误触还是深访？
• 二看“业务嵌入”：
   它是否真正进入了学生的真实学习路径？是复习时的“刚需”，还是可有可无的“点缀”？
• 三看“决策支撑”：
   它是否进入了教师的真实教学决策？是能帮老师发现教学薄弱点，还是仅仅让教案多了一张截图？
• 四看“获得感”：
   到底起到了什么作用？产生了什么效果？是提升了学习效率，还是只提升了PPT的科技感？
• 五看“生命力”：
   最关键的一点——在没有行政强推、不计入考评指标的情况下，老师和学生是否还会愿意主动地去使用它？

说句真话：这玩意儿，你们学校的学生看吗？你们学校的老师有在用吗？

学生复习的时候，是不是，还是会去翻那个翻烂了的笔记，或者宁愿直接上小红书、小破站上找点速成课，都不会在咱们自“家”的，这个投入不低的、但使用深度与投入极不匹配的系统里，像玩连连看一样，去点那些干巴巴的所谓节点？

看了很多教育平台公司的知识图谱，Oh，MyGod，知识图谱老兄估计也要气背过气去了。在产业里大放光彩、支撑起上层真正好用的智慧系统的东西，到了教育里，你给我干成了仅仅是个展示的门面，成了点一点的连连看，成了给知识立的“碑”。

在这种平台上，知识图谱本质上只是“知识可视化”，而不是“知识可计算”。

很多教育公司总会抱怨说，国内的 SaaS 客户付费习惯不好。

不是，我想说，你得干好啊。如果你做的只是搞了个“皮儿”，那大家看在友好的合作关系上付一次费也就算了！

如果只是把一个活生生的、有血有肉的学科/课程，肢解成了几百个小零件，然后告诉学生：“你只要点这些球球，就在右侧有资源链接哦，你可以再点进去看哦。”

嗯，我咋感觉我要是学生也挺无奈的？要看个课，先看那貌美如花的知识图谱？

这样的知识图谱只剩下“先修关系 + 资源链接”，它对学习几乎是中性的，甚至是负担。

不知道大学老师什么感觉呢？有没有真用起来呢？效果怎么样？

这就是知识图谱在教育的应用吗？如果知识图谱不能进入学习决策链，它在教育里就不好意思叫这个名字啦啦啦。

其实也不是排斥做一些漂亮的工程，但是最反感的就是这种给公司老板信心爆棚的自信，给客户漂亮的“科技迷宫”，一说专业术语，堆砌起来唬得老板和客户一愣一愣的。

说到底，真不建议把知识图谱做成那种会发光的电子盆景，做成这些点点会动、还会美美的转个圈圈、连了很多线的高大上的球儿们：

1. 既不参与学生的学习决策；
2. 也不进入教师的教学判断；
3. 更不对任何一个真实结果负责。
   
   

那它本质上就是教育信息化 & 数字化里的那种“充气小拱门”——

除了开业那天热闹，剩下时间全是负担。现在的大多数平台只是把 PDF、视频、资料挂在了一个球下面，这种玩扔吧，充其量叫知识的可视化呈现，够不上“图谱”二字吧。

真正的知识图谱，不该就干这么点儿事儿。如果一个系统做不到真正有价值的事儿，那它再漂亮、再炫酷、再所谓的“智能”，本质上也只不过就是那么一个高级一点的目录页罢了。

更残酷的是：

其实现在 AI 已经开始大规模进入教育的今天，如果我们连“什么是可靠的知识结构”都没建好，就急着把生成式AI死活往学习里塞，那不能称之为创新，是在放大不确定性。

知识图谱真正的价值，本该是院校沉淀下来的、可复用的、可推理的长期知识资产，是未来对抗AI对教育造成干扰的结构性底座。

所以，与其继续往平台里堆这些发光的假球球，这个时间不如问问自己：这个系统，真的在帮助学生更好地学了吗？还是只是让我们自己看着好看、感觉很科技而已？

我不反对技术进步，反对的是“只有皮囊、没有灵魂”的伪智能。知识图谱在教育上如果只是后者，那这些深蓝色的、会发光的“连连看”，拆了倒也不可惜。

去寻找未来的、真正的新一代教育平台哦！一定有企业在做真正有价值的、对教育有用的、好用的好平台。

PS：

那些发光的假球，只能给人一分钟之内的多巴胺快乐吧。不厚道的笑的不行了，真忍不住，就是现在各个搞的那个知识图谱还都一个颜色，效果也都差不多一样的，我差点都以为一家公司出的。